Συνήθως
σε ένα νέο πρόγραμμα σπουδών μπαίνει το ερώτημα:
* «Ποιες νέες ανάγκες έρχεται να καλύψει το νέο πρόγραμμα»
Η απάντηση είναι διττή
* Κατ' αρχάς υπάρχουν οι νέες ανάγκες της παραγωγής (που προκύπτουν
κυρίως από τη χρήση της σύγχρονης τεχνολογίας).
* Δεύτερον υπάρχει μια αυξημένη ζήτηση για θέσεις τεχνικών, αλλά
και στελεχών στις νέες τεχνολογίες ενέργειας και αυτοματισμού
και κυρίως στα νέα συστήματα με τη χρήση των Η/Υ. Σχετικές αγγελίες
υπάρχουν στις εφημερίδες συνεχώς.
Τι συμβαίνει;
Το ανταγωνιστικό περιβάλλον που διαμορφώνεται στην οικονομία οδηγεί
τις επιχειρήσεις σε εφαρμογή όσο το δυνατόν πιο εξειδικευμένων
και προηγμένων τεχνικών μελέτης, κατασκευής, λειτουργίας, παραγωγής
και συντήρησης για την επιβίωσή τους. Οι παραδοσιακές διαδικασίες
δεν είναι επαρκείς στην αντιμετώπιση του πολύπλοκου -χαώδους σε
ορισμένες περιπτώσεις- κατασκευαστικού - παραγωγικού περιβάλλοντος.
Αυτή είναι μία κοινή διαπίστωση, τόσο μεταξύ στελεχών των επιχειρήσεων
όσο και επιστημόνων που ασχολούνται με θέματα της παραγωγής και
της συντήρησης των επιχειρήσεων. Η χρήση νέων τεχνολογιών, ειδικά
με τη χρήση Η/Υ, θεωρούνται οι πλέον κατάλληλες για την αντιμετώπιση
των δυναμικών αλλαγών που εμφανίζονται καθημερινά. Είναι πάρα
πολλοί αυτοί που πιστεύουν ότι η επιστήμη της Ηλεκτρολογίας και
Ηλεκτρονικής εξακολουθεί να αποτελεί και θα αποτελεί για πολύ
ακόμα τη βάση όλων των συγχρόνων τεχνολογιών των αυτοματισμών
αλλά και των Η/Υ.
Οι νέες ανάγκες οδηγούν στην εισαγωγή νέων γνωστικών αντικειμένων
στην εκπαίδευση. Αυτό είναι κάτι που συμβαίνει συνεχώς σε όλες
τις επιστήμες. Παλιότερα είχαμε μόνο δύο κατηγορίες μηχανικών,
τους πολιτικούς και τους στρατιωτικούς μηχανικούς. Με την βιομηχανική
επανάσταση είχαμε και τμήματα μηχανολόγων - ηλεκτρολόγων. Σήμερα
έχουμε ειδικότητες που δεν υπήρχαν την προηγούμενη δεκαετία, όπως
μηχανικούς περιβάλλοντος, μηχανικούς χωροταξίας, μηχανικούς ορυκτών
πόρων κλπ., συνολικά πάνω από 20 διαφορετικά τμήματα σε ΑΕΙ και
ΤΕΙ.
Το νέο πρόγραμμα του τμήματος Ηλεκτρολογίας του ΤΕΙ Λάρισας έρχεται
να καλύψει αυτές ακριβώς τις νέες ανάγκες, δίνοντας ξεχωριστή
βαρύτητα στα αντικείμενα του Ενεργειακού Ηλεκτρολόγου και του
Ηλεκτρολόγου των Βιομηχανικών αυτοματισμών.
Και βέβαια στην προσπάθειά μας αυτή πρέπει να καταφέρουμε να ισορροπήσουμε
μεταξύ δύο καταστάσεων με την εξής έννοια.
* Αφ ενός μεν η εκπαίδευση που θα δώσουμε πρέπει να δημιουργεί
ένα ισχυρό υπόβαθρο γνώσεων έτσι ώστε οι απόφοιτοί μας να μπορούν
να αντέξουν και να προσαρμοστούν στις όποιες αλλαγές θα αντιμετωπίσουν
στην επαγγελματική τους πορεία.
* Αφ ετέρου να είναι καλά καταρτισμένοι στα σύγχρονα εργαλεία
της επιστήμης και της τεχνολογίας ώστε να είναι άμεσα αξιοποιήσιμοι.
Βασικοί Εκπαιδευτικοί Στόχοι
*
Ποιότητα Σύγχρονο και Ευέλικτο Πρόγραμμα Σπουδών
* Συνάφεια Σύγχρονες Ανάγκες Παραγωγής-Έρευνα
* Ευκαιρίες Μοντέρνες Ικανότητες σπουδαστών
Αν θέλαμε να περιγράψουμε με συντομία τους βασικούς εκπαιδευτικούς
στόχους του τμήματος θα αναφερόμουν σε τρία θέματα.
1. Πρώτον στην προσπάθειά μας να έχουμε όσο το δυνατό καλύτερη
ποιότητα στο εκπαιδευτικό προϊόν που προσφέρουμε, σύγχρονο πρόγραμμα
σπουδών, καλά εκπαιδευτικά βοηθήματα, που θα διατίθενται στους
σπουδαστές και σε ηλεκτρονική μορφή και μέσω του INTERNET, καλά
εξοπλισμένα εργαστήρια, νέες εκπαιδευτικές διαδικασίες με τη χρήση
των Multimedia, Εκπαιδευτικό Προσωπικό υψηλών προδιαγραφών και
όλα αυτά που καθορίζουν την ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου.
Παράλληλα το Νέο πρόγραμμα θα πρέπει να είναι ευέλικτο στις μελλοντικές
εξελίξεις της Τεχνολογίας και της Επιστήμης.
2. Δεύτερον, στο να έχουμε ένα Νέο πρόγραμμα σπουδών με Κέντρα
Βάρους Σπουδών που να ανταποκρίνεται στις Νέες Τεχνολογικά αυξημένες
ανάγκες της παραγωγής και να δίνει δυνατότητες συνεργασίας με
τη μορφή εφαρμοσμένης έρευνας με τις παραγωγικές τάξεις Για μας
είναι πολύ σημαντικό να έχουμε πτυχιούχους που να μπορούν να εξασφαλίσουν
απασχόληση σύντομα μετά το πτυχίο, χωρίς να χρειάζονται συμπληρωματική
εκπαίδευση.
3. Και τέλος στο να δώσουμε στους σπουδαστές μας όσο το δυνατό
περισσότερες ευκαιρίες για να αναπτύξουν τις προσωπικές τους ικανότητες
και επιδεξιότητες. Αυτό θα επιτυγχάνεται με τον εκσυγχρονισμό
και την αξιοποίηση των εργαστηρίων, την εφαρμογή του συστήματος
των προαιρετικών μαθημάτων, την ανάπτυξη των δικτύων και της συμβατικής
και κυρίως της ηλεκτρονικής βιβλιοθήκης, την ελεύθερη πρόσβαση
και αξιοποίηση του INTERNET και των ελεύθερων εργαστηρίων, την
αξιοποίηση της δορυφορικής τεχνολογίας, την λειτουργία του γραφείου
διασύνδεσης, τις ανταλλαγές με πανεπιστήμια της Ευρωπαϊκής Ένωσης
με τα προγράμματα SOCRATES, LEONARDO και με όποια άλλη ευκαιρία
θεωρούμε σημαντική και εφικτή.
Δευτερεύοντες Εκπαιδευτικοί Στόχοι του Νέου Προγράμματος Σπουδών
Το
Νέο πρόγραμμα αποσκοπεί επί πλέον και πιο εξειδικευμένα, μετά
και από σχετική απόφαση της Γενικής Συνέλευσης του τμήματος και
στα παρακάτω:
*
Στην σταδιακή καθιέρωση του θεσμού των Συμβούλων Σπουδών για τους
σπουδαστές των πρώτων εξαμήνων του Τμήματος (π.χ. 20 σπουδαστές
Α’ εξαμήνου ανά Σύμβουλο Σπουδών). Σύμβουλοι Σπουδών θα είναι
τα μέλη του Ε.Π. του τμήματος και του Γ.Τ.Θ.Ε.
* Στον προσδιορισμό του αριθμού των σπουδαστών που εγκαταλείπουν
κάθε χρόνο τις σπουδές τους στο Τμήμα και διερεύνηση των αιτίων.
Τα τελευταία χρόνια το φαινόμενο έχει μειωθεί δραστικά.
* Στην βελτίωση του επιπέδου των σπουδαστών, με την αύξηση της
ελκυστικότητας του τμήματος στους υποψήφιους.
* Στην περαιτέρω καταγραφή των σχέσεων του Τμήματος με τη βιομηχανία
και τις επιχειρήσεις και στους προβλεπόμενους δείκτες αύξησης
συνεργασίας την επόμενη τριετία, με τη ανάπτυξη νέων εργαστηρίων
και την εγκατάσταση και χρησιμοποίηση νέου σύγχρονου εξοπλισμού.
Για το σκοπό αυτό θα απαιτηθούν σημαντικές πιστώσεις για κτίρια
και εξοπλισμό.
* Στο γενίκευση της εισαγωγής και χρήσης πολυμέσων και άλλων εποπτικών
μέσων διδασκαλίας στις αίθουσες διδασκαλίας και στα εργαστήρια.
Πιστεύουμε ότι στο θέμα αυτό θα βοηθήσει το ΥΠΕΠΘ με την αύξηση
των πιστώσεων, αλλά και τα ευρωπαϊκά προγράμματα (ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ)
* Στην εισαγωγή δελτίων αξιολόγησης της διδασκαλίας από τους σπουδαστές
με ευθύνη του κάθε διδάσκοντα και για δική του και μόνο χρήση
στην πρώτη τριετία.
* Στην αύξηση του αριθμού βιβλίων και περιοδικών που πρόκειται
να γίνει πρόταση αγοράς μέσα στην επόμενη τριετία και τη δημιουργία
ηλεκτρονικής βιβλιοθήκης περιοδικών
* Στη δημιουργία νέων εργαστηρίων για τα νέα μαθήματα και τον
παραπέρα εκσυγχρονισμό των παλιών.
* Στη παραπέρα μελέτη προσδιορισμού των αναγκών σε προσωπικό και
υποβολή νέων προτάσεων για κάλυψη αυτών των αναγκών.
* Στη βελτίωση και προώθηση των ερευνητικών δραστηριοτήτων του
Τμήματος μέσα στην επόμενη τριετία. Ο στόχος αυτό θα επιτευχθεί
με την βελτίωση της εργαστηριακής υποδομής του τμήματος και την
ανάπτυξη των σχέσεων και της συνεργασίας με τις παραγωγικές μονάδες
της περιοχής και γενικότερα της χώρας και της Ευρώπης.
* Στην καθορισμό των μαθημάτων στα οποία θα καθιερωθεί η πολλαπλή
βιβλιογραφία στην επόμενη τριετία. Πολύ γρήγορα αυτός ο στόχος
θα γενικευθεί για όλα τα μαθήματα του τμήματος και θα επιδιωχθεί
να καθιερωθεί η δημιουργία ηλεκτρονικής βιβλιοθήκης τουλάχιστον
με τα βιβλία του Ε.Π. του τμήματος. Ήδη είναι έτοιμα αρκετά βιβλία
Ε.Π. του τμήματος για την εισαγωγή τους στο δίκτυο.
* Στην μελέτη καθορισμού προτύπων ερωτήσεων και απαντήσεων στις
εξετάσεις κάθε μαθήματος και καθορισμού προτύπων βαθμολόγησης.
Ο στόχος αυτός θα συνδυαστεί με τη βελτίωση της υποδομής σε συσκευές
και προγράμματα Multimedia.
* Στον παραπέρα προσδιορισμό των αναγκών Τμήματος σε χώρους και
νέων υποβολή προτάσεων για την κάλυψη των αναγκών. Αυτή η ενέργεια
έχει ήδη γίνει για τα επόμενα 3 χρόνια.
* Στον προγραμματισμό και την καθιέρωση προγραμμάτων συνεχιζόμενης
εκπαίδευσης για τους πτυχιούχους του Τμήματος και όχι μόνο, στα
πλαίσια προγραμμάτων δια βίου Εκπαίδευσης.
* Στην καθιέρωση διαδικασιών αξιολόγησης του προγράμματος σπουδών
από το Ε.Π., τους σπουδαστές, τους πτυχιούχους και τις επιχειρήσεις.
* Στη μελέτη των μεθόδων προσέλκυσης των πλέον κατάλληλων υποψήφιων
σπουδαστών και Εκπαιδευτικών για το Τμήμα.
* Στη μελέτη των διαδικασιών εισαγωγής μελετών περιπτώσεων (case
studies) στα μαθήματα του προγράμματος.
* Στην καθιέρωση του θεσμού των ειδικών διαλέξεων με προσκεκλημένους
ειδικούς επιστήμονες, από το εσωτερικό και το εξωτερικό. Το σύστημα
αυτό εφαρμόζεται ήδη για κάποια πολύ εξειδικευμένα θέματα.
* Στον καθορισμό διαδικασιών κατάργησης επικαλύψεων ύλης στα δηλούμενα
από τους σπουδαστές μαθήματα.
* Στην διερεύνηση των αιτιών μειωμένης προσέλευσης των σπουδαστών
για την παρακολούθηση των θεωρητικών μαθημάτων και τον καθορισμό
διαδικασιών αύξησης της ελκυστικότητας των μαθημάτων.
* Στην καλύτερη μηχανοργάνωση του τμήματος, ώστε διαδικασίες όπως
η ανανέωση εγγραφών και η κατάθεση βαθμολογιών να γίνεται μέσω
δικτύου Η/Υ.
Αναμενόμενα Προβλήματα στην υλοποίηση των στόχων του Νέου προγράμματος
Σπουδών.
Τα
βασικότερα προβλήματα που αναμένεται να παρατηρηθούν κατά την
εφαρμογή του Νέου Προγράμματος Σπουδών, πολλά από τα οποία αντιμετωπίζουμε
και σήμερα, θα είναι τα εξής:
* Η ανάγκη παραπέρα προσαρμογής των υπαρχόντων εγκαταστάσεων στις
ανάγκες του Νέου Προγράμματος, δηλαδή α) η βελτίωση και η αναμόρφωση
των εργαστηριακών χώρων και των αιθουσών διδασκαλίας, β) η βελτίωση
και ο εκσυγχρονισμός του εργαστηριακού εξοπλισμού των εργαστηρίων
και των εποπτικών μέσων διδασκαλίας των αιθουσών διδασκαλίας.
* Η ανάγκη αλλαγής της νοοτροπίας των μελών του Ε. Π., του διοικητικού
προσωπικού και των σπουδαστών και η προσαρμογή τους σε νέα συστήματα
οργάνωσης και εκπαίδευσης με τη χρήση νέου εποπτικού εξοπλισμού,
κυρίως των Η/Υ και των Multimedia. Ευτυχώς η διαδικασία αυτή έχει
ήδη αρχίσει με την υλοποίηση του ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ του ΕΠΕΑΕΚ
Ι, και οι όποιες δυσκολίες πιστεύουμε ότι θα ξεπεραστούν γρήγορα
* Η ανάγκη σημαντικής βελτίωσης της υποδομής του τμήματος με την
δημιουργία νέων εργαστηρίων και νέων σύγχρονων αιθουσών διδασκαλίας.
Έγινε ήδη σχετική πρόταση προς τη Διοίκηση του Τ.Ε.Ι. και το Υπουργείο,
(συνημμένο 1). Για την επίλυση του προβλήματος αυτού θα απαιτηθεί
κάποια σημαντική επιχορήγηση από το ΥΠΕΠΘ.
* Το τελευταίο και το πιο σημαντικό πρόβλημα είναι η έλλειψη προσωπικού
στο τμήμα. Τα αντίστοιχα τμήματα των Α.Ε.Ι. λειτουργούν με πενταπλάσιο
αναλογικά προσωπικό. Έγινε σχετική πρόταση προς το ΥΠΕΠΘ για τον
διορισμό 6 νέων μελών Ε.Π. και 5 νέων μελών Ε.Τ.Π. (συνημμένο
2) και υπάρχει φυσικά και η ανάγκη ενίσχυσης του διοικητικού προσωπικού
του τμήματος. Το πρόβλημα είναι έντονο και γίνεται επιτακτική
η ανάγκη άμεσης πρόσληψης νέων μελών μόνιμου Ε.Π., διότι αντιμετωπίζουμε
μεγάλες δυσκολίες να καλύψουμε τις ανάγκες μας με έκτακτο προσωπικό,
εξ αιτίας και της σχετικά χαμηλής ωριαίας αποζημίωσης των Επιστημονικών
και Εργαστηριακών συνεργατών των Τ.Ε.Ι.
*Πρέπει να τονιστεί ιδιαίτερα η επικινδυνότητα των εργαστηρίων
του τμήματος ηλεκτρολογίας, τα οποία χρησιμοποιούν ισχυρά ρεύματα
220 V, 380 V ή και υψηλές τάσεις μέχρι 100.000 V. Κατά συνέπεια
τα εργαστήρια αυτά πρέπει να είναι εξοπλισμένα με τα κατάλληλα
συστήματα ασφάλειας, οι συσκευές και οι κατασκευές να είναι άριστων
προδιαγραφών και το κυριότερο σε κάθε εργαστήριο να υπάρχει επαρκές
μόνιμο προσωπικό ( Ε.Π. και Ε.Τ.Π.) πολύ καλά εκπαιδευμένο.
* Ένα ακόμη πρόβλημα, που σχετίζεται άμεσα με το προηγούμενο,
προέκυψε με την δημοσίευση του Ν. 2916/2001, περί ανωτατοποιήσης
των Τ.Ε.Ι. Με τον Νόμο αυτόν έγινε ένταξη του Ε.Π. σε προσωποπαγείς
θέσεις με αποτέλεσμα να υπάρξει σχετική δυσαρέσκεια και κάποιο
μούδιασμα (χαλάρωση). Υπάρχει φόβος με την ένταξη κάποιων μελών
σε τακτικές θέσεις να αρχίσουν αντιπαραθέσεις και διαμάχες, οι
οποίες θα χαλάσουν το καλό κλίμα συνεργασίας που επικρατεί στο
τμήμα μέχρι τώρα. Υπάρχει επίσης φόβος, αν κάποια μέλη πάρουν
εκπαιδευτική άδεια για μεταπτυχιακές σπουδές, να αποδυναμωθεί
το τμήμα. Η καλύτερη λύση του προβλήματος αυτού θα είναι να ενταχθούν
όλα τα μέλη του Ε.Π. σε τακτικές θέσεις.
Ελπίζουμε
ότι τα παραπάνω προβλήματα θα αντιμετωπιστούν αποτελεσματικά με
τις συντονισμένες προσπάθειες του Υ. Π. Ε. Π. Θ. , της διοίκησης
του Τ. Ε. Ι. ΛΑΡΙΣΑΣ και του προσωπικού του τμήματος και πιστεύουμε
ότι με τη συνεργασία των παραγωγικών μονάδων της περιοχής θα γίνει
πραγματικότητα η υλοποίηση της αναβάθμισης του τμήματος με την
άμεση εφαρμογή του προτεινόμενου ΝΕΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ του
τμήματος
